Vorlesung Schmid

Lehren mit der Natur und nicht gegen sie!

Lehren geht nur ohne Worte. Wenn gesprochen wird merkt sich das Gehirn nichts.
Beim Regeln lernen organisiert dies der Regler, gar nicht der Lehrende.
Der Lernende schaut vom Lehrenden und versucht es nachzumachen. Anschließend erfolgt die Kontrolle, ob die Regeln gelernt wurden.

Zum Einstieg gab es mal wieder ein lustiges Lied "Auf der Mauer auf der Lauer".
Dann wurde in der Veranstaltung über das Ordnen und die verschiedenen Spezialisierungen gesprochen, wie z.B. über einordnen, zuordnen, über-, unterordnen, vor-, nachordnen und an-, beiordnen

Wir ordnen um unser Bedürfnis nach Sicherheit zu befriedigen!

Wichtige Thesen der Veranstaltung:
- Lernen bedeutet Verhalten aufbauen
- Lehren macht glücklich
- Störe Kinder nie beim Lernen
- das Gehirn braucht Vorgänge

Die vier b's
b = betrachten
bb = betrachten und beobachten
bbb = betrachten, beobachten und begreifen
bbbb = betrachten, beobachten, begreifen und beschreiben

Einstieg in die Veranstaltung durch ein Lied "Ich wollt' ich wär' ein Huhn".
Anschließend ging es darum, das Wort "Begriff" zu erklären, was einige Studenten vorne mit Hilfe eines Rollenspiels auch versuchten.
Mir fiel auf, dass es gar nicht so einfach ist, ein vermeintlich leichtes Wort für Grundschulkinder verständlich zu erläutern.

Wir haben uns folgende vier Punkte für einen Unterrichtsentwurf zum Thema Ernährung überlegt.

1. Thema vorstellen
2. Arbeitsbögen gesunde/ungesunde Nahrungsmittel
3. Ernährungsspiel
4. gemeinsames Frühstück mit gesunden Sachen, die die Kinder selber mitbringen.